凝心聚力 乘势而上 推进开放教育高质量发展

电大海宁学院召开22秋学期班主任及任课教师会议

擘画新蓝图，启航新征程。为落实新学期教务工作任务，加强学院班主任团队建设，提升教学支持服务质量，进一步推动学院教学管理水平，电大海宁学院于9月21日上午在报告厅召开全体班主任及任课教师会议。会议由金利兴副院长主持，全体班主任与任课教师参会。

会上，教务处主任朱旭阳就新学期疫情防控形势下新老生开学事宜、课程注册情况、教学总体安排、学生评优评先、网上跟踪及资源建设等班主任管理和教学工作进行详细布置。朱旭阳主任强调，学院目前的学生规模对全体教师的工作提出了更高的挑战，要求各位班主任和任课教师勇于担当，以学生为本，扎实做好本职工作，发挥利他心，提高教育力。

金利兴副院长围绕“凝心聚力 乘势而上 全力推进开放教育高质量发展”提出“四高”要求：

一是高质量发展需要高标准的要求。质量是教育发展的核心和生命线，高质量的发展是新时代落实教育强国的关键，是高等教育改革发展的方向和趋势，也是开放教育立校之本。金利兴副院长从基层电大的角度对全体教师提出了“五个形成”的高标准：一要形成3-5个符合当地经济社会发展、符合开放教育规律的，有一定影响力的优势专业；二要形成一套比较成熟的线上+线下混合式教学模式；三要形成3-5个比较成熟的教学实践基地；四要形成5-8位省内有一定影响力的名师优师和一批教学中坚力量；五要形成一套基于“一网一平台”、运用大数据分析、满足多样化学习需求，有一定特色的教学管理运行机制和教学质量评价体系。

二是高质量发展需要高效率的课堂。课堂教学是提高教学效率、提升教育质量的重要环节，是开放教育高质量发展的主阵地。希望全体教师在日常教学和班级管理中渗透思政元素，强化“文凭+”思维意识，帮助学生提升知识技能、就业创新能力、做人做事本领和价值观念的认同感，着力打造学生欢迎、同行赞许、学校推崇、专家认可的高质量好课。

三是高质量发展需要高品质的资源。优质的教学资源至关重要，金利兴副院长对全体教师提出三方面的要求：一要以学习促发展，通过“请进来、走出去”的方式，提升资源建设与教学支持服务的能力；二要以教改促发展，围绕教改的重点、难点、痛点和堵点研究教改项目；三要以竞赛促发展，通过示范引领，推进自身的专业发展。通过引进、整合、提质、扩容，形成教、学、考、研、管五位一体的有特色的高品质教学资源。

四是高质量发展需要高水平的服务。高水平的教学支持服务是高质量发展的重要保障。开放教育是以学生自主学习为主、老师辅导为辅的一种学习模式，希望全体教师想学生所想、急学生所急，积极创设学习交流的机会，指导学生有效自主学习，做终身学习的引导者、专业课程的传道者、学习过程的帮扶者、高质量发展的助推者。

此次会议明确了本学期各教学环节的实施过程、教学规范以及班主任管理工作规范与重点，为后续工作的顺利开展奠定了良好的基础。在新的学期，电大海宁学院全体教职工必将锚定目标，齐心协力，贯彻新发展理念，构建新发展的格局，推动开放教育从以量谋大向以质图强转变，从学历补偿向知识补充转变，从文凭提升向技能提高转变，从线上为主向线上和线下融合发展转变，担当起新时代开放教育高质量发展的职责使命。