五个“一点” 不断完善(李婷老师)

发布人:诸姝赟时间:2011-11-24 15:58:30点击量:3836

五个一点 不断完善

                            -----班主任工作交流

各位领导、老师:大家好!

非常荣幸能有这个机会和大家交流班主任工作心得,一起探讨我们如何才能做一个学校和学生都满意的优秀班主任。工作六年多,前两年担任了全日制中专班班主任,从079月开始至今四年一直在远程处。

首先简单介绍一下目前所带的班级情况:

地大 0990人,本学期是论文和实践环节;地大1174人;1166人。

北语09秋,10春,10秋,11秋。 4个年级,7个专业,共40

吉大10春,10秋,11春。3个年级,11个专业,共35

今天,我主要是想说说平时工作中的一些体会,不当之处还请各位批评指正。我给自己的班主任工作提了“五个一点”的要求:准备足一点,责任重一点,心思细一点,宽容多一点,能力强一点。在脚踏实地的完成从入学到毕业的各项常规工作中,遵循这“五个一点”,不断完善突破。

一.准备足一点

这个准备,包括了班主任自身的准备,和服务学生的准备。

我负责的三个高校,学习平台的操作方法,考核要求都有所不同,我必须首先学会各种操作,熟悉各项政策,才能有预见性地回答学生提出的各种问题,比如平时成绩的构成,获得学位的要求,补考的准备等等。能第一时间准确的回答学生的疑问,能让他们觉得,有问题就得先找班主任,多问问肯定没错。其次,是为学生做好开学和考前的各项准备。良好的开端是成功的一半,始业教育的成功与否也关系到日后班主任工作开展的顺利与否。我根据不同高校的不同特点和要求,从学习过程,完成作业,参加考试等方面入手,制作课件指导学生,给学生理清思路,把学习步骤变得轻松简单,一学就会。所有的一切,都是为了学生能考试合格顺利毕业,所以平时作业和期末考试是班主任需要特别注意的。每学期考试前,我都会花上好几天时间联系学生询问并督促作业完成情况,确保每位学生都清楚考试安排,避免因学生遗忘而造成补考的情况,同时也减轻了后期工作量。

二.责任重一点

责任心是当好班主任的前提。有了责任心,班主任就会全身心地投入到工作中,在工作的过程中想方设法克服困难,最终得到学生的信任和尊敬。班主任是学校和学生之间的桥梁,上对学校负责,下对学生负责。所以,班主任对学生要全程追踪,服务到位,举行座谈会和返校日活动,组织参加校园文化活动;养成每天登陆网院和奥鹏平台查看公告通知,每天上QQ群问候学生并答疑解惑的习惯;经常督促学生按时完成学习任务。因为学生的学习主动性比较差,而像北语的作业,有在线和离线作业,有大作业和线下考核,四次在线作业又分不同的时间段截止,每一次截止时间之前必须逐个检查,一再提醒学生。这也已经成了我寒暑假必须记得并认真做好的一桩事情。让人省心的学生也有,但也不乏记性差或无心做作业的,反复提醒无效,于是常常有到深夜11点我还在联系学生做作业的事情。

三.心思细一点

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”,管的事却是多而细。大至教务考务工作,小至点名收作业,样样都需要班主任细心再细心。比如涉及论文、毕业、作业提交等有时间限制的事情,一定需要班主任多次核查并提醒学生。另外,根据远程教育成人学生的特点,对班级中不同年龄,不同层次,不同性格,不同学习能力的学生,进行细致分析,采用不同的管理方法。

经常会在群消息中看到学生很急切的问:班主任电话多少,班主任办公室在哪里,学院网址是什么等等问题。点到的时候问学生:你是哪个班的?学生只知道“是电大的”,却不知自己的班级和班主任,甚至有学生快毕业了还认不出自己的班主任是哪位。发过的交费通知,开学通知上都有班主任的电话和办公室地址,始业教育期末考试,班主任都会跟学生见面,可在关键时刻学生还是一问三不知。为解决这个难题,综合考虑各个细节后我设计了班主任名片,上面提供我的电话,学校地址,网址,办公室,和办公楼简易结构图,班级群号码,还放上我的照片,这样学生对班主任的印象就会更深刻,点到的时候在很多位班主任中能迅速的找到我,也会给学生带来一种归属感和亲切感。事实证明,这张名片给我和学生提供了方便和帮助,我很高兴自己的设想付诸实践后发挥了作用,在班主任工作上,我也许做不到完美的面面俱到,但是我力求细心,不放过每一个能为学生服务好的细节。

四.宽容多一点

我们几个班主任经常私下里讨论,为什么很简单的一个通知学生会看不明白?为什么很简单的步骤,学生就是不会操作?结论是:这种学生分三类,第一类:懒的动脑子,情愿在QQ群中不厌其烦的一遍又一遍的问,也不愿意花上两三分钟的时间自己去领会。第二类:被动至极,能逃则逃。他们觉得反正最后时刻老师会通知我的,不急。第三类:抱着“我交钱给你,就得发文凭给我”的观念,他们认为交了学费,一切都会迎刃而解。考前在我提醒他们完成作业并前来参加考试时,还理直气壮的反驳,甚至恶言相向,粗鲁无礼。面对这样的学生,真的要学会放好心态,尽量宽容,有时还得跟他们斗智斗勇。这么多的学生中当然也有自觉的,有心的。他们会按时完成作业,上交的资料整整齐齐,当工作与学习有冲突时他们会提前请假,对这样的学生遇到困难时,我们班主任也要多一份宽容与理解。比如上机辅导学生确实不能到校,我就通过QQ远程协助让学生学习;没时间来领取教材,近的可以帮忙送到小区传达室,远的可以寄快递,举手之劳的事情,却会带给学生很多方便,而且还给学生一种心理暗示:书本很重要,班主任很重视!那么何乐而不为呢!诚然,远程班主任对学生而言,除了是学习的引导者,是服务员的身份外,还要做最大限度的宽容者。

五.能力强一点

班主任工作也是一门科学,尤其我们这样的远程教育模式下,面对已经步入社会的各个行业,层次的学生,面对成人学生的高要求,班主任应该具有较高的综合素质,我概括为以下5种能力:1.组织好班级活动的能力;2.较强的语言表达能力;3.迅速而准确的判断力;4.富有创造性的思维能力;5.随机应变的能力。

班主任工作虽有规律可循,但学生和班级的具体情况是千差方别的。班主任只有区别不同情况,进行全方位的立体思维,三思而后行,才能提高工作的有效率和成功率。这也就是我们所说的“班主任工作是一门艺术”的道理所在。

以上便是我的一些不成熟的想法,愿与大家共同探讨共同进步。谢谢各位的聆听!

 

浙江广播电视大学海宁学院 李婷

2011-11-13
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